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本报讯(记者李斌)清华大学自主招生复试日前开考,首次综合评价考生的体质健康状况。进入复试阶段的考生可自愿选择参加体质测试,成绩为“优秀”者可获得10分的加分。

为资助奖励高校优秀特困生,帮助经济困难学生完成学业,由山东省委高校工委和省慈善总会共同组织开展优秀特困生评选活动,每年奖励20名学生,每人奖励2000元。

在“长江学者奖励计划”的支持和激励下,许多长江学者在一些关键性基础研究领域承担重大课题,积极推进人文社会科学学术观点和科研方法创新,取得了一批重要科研成果。34位长江学者特聘教授取得的55项科研成果分别入选“中国十大科技进展新闻”、“中国基础研究十大新闻”以及“中国高校十大科技进展”。由长江学者特聘教授主持或参与完成的科研成果,获得93项国家自然科学奖,27项国家技术发明奖,132项国家科技进步奖。42名长江学者特聘教授获得高校人文社会科学成果奖共65项。据不完全统计,北京大学特聘教授刘文剑、南开大学特聘教授张伟平院士等一些长江学者荣获“国际量子分子科学院奖”、“第三世界科学院数学奖”等多项国际学术大奖;清华大学特聘教授孟安明院士、中国农业大学特聘教授武维华院士等一批长江学者在Nature、Science、Cell等国际顶尖学术期刊发表论文数十篇。

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素质教育提了这么多年仍步履维艰,各方面客观原因固然很多,但中小学校作为教育的主体在改革中没有发挥应有的作用应该是一个重要的原因。中小学校长作为教育的先锋团队,端正教育思想是关键。如何端正?我认为不是从读读学学文件纲要中得来,也不能坐等社会各方面因素都适合了再来搞素质教育。我们要动起来,主动动起来!怎样动?我认为首先就是开展教育科研,我们身处教育第一线,实践性强是最大的优势,结合学校的具体工作随时随地可以开展研究。教育科学研究势必会让我们更好地认识和把握学校教书育人工作的规律和特点,自觉纠正违背教育规律和教育方针的做法,逐步探索出适合于本校的办学模式和实施素质教育的方法。切身的教育科学研究会不断增强工作的自觉性和预见性,进而促进教育思想的务实与端正,自觉投入素质教育的改革与实施中。

  1942年7月20日,我国著名教育家陶行知先生在育才学校建校三周年大会上作了《每日四问》的讲话,这四问是:第一句:我的身体有没有进步?第二句:我的学问有没有进步?第三句:我的工作有没有进步?第四句:我的道德有没有进步?  陶行知先生号召全体师生每天都要问自己在这四个方面“有没有进步?有,进步了多少?”许多校长看到以后纷纷学习和效仿,或在师生大会上提出,或在学校醒目位置写出“每日几问”或“每日几省”,但这都是说给师生听的或写给师生看的,是对师生提出的要求,我认为,作为一校之长,更应该首先“三省吾身”,“每日自问”。  一问:有没有走进课堂?  课堂教学是学校教育教学工作的主阵地、主渠道,占据学校主要时空,是学校其他一切工作的轴心。校长应该始终抓住课堂这个中心环节以提高整个系统结构的负熵程度。校长应该走进课堂,一去上课,二去听课,三去评课,这既是履行校长的职责,也是在履行教师的职责,更重要的是可以掌握第一手教育教学信息,为决策提供依据。  二问:有没有走近教师?  教师是学校之本,实施学校管理必须坚持以教师为本,校长应当树立民主管理的思想,创设教师参与学校民主管理的条件和氛围,充分挖掘教师的潜能和智慧,这就要求校长要走近教师,去了解教师的所思所想,去倾听教师的呼声和要求,去征询教师对学校管理的意见或建议,去和教师一起讨论学校的发展规划、管理思想和工作体会,充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。  三问:有没有走近学生?  学生是我们的教育对象,作为校长,不能只关注教师的发展,更要关心学生的成长,不能只通过教师来间接了解学生或传递校长的管理思想,也应该深入学生,去了解学生的学习和生活情况,用心去发现学生的兴趣爱好,去捕捉发生在学生身上令人感动的闪光点,去调查学生管理中存在的不足与问题,去征求学生对教师的教学、对班级和学校管理的意见或要求,这样有助于校长更新教育思想,转变管理理念,实施科学化、人情化管理。  四问:有没有读书?  校长对学校的领导,就是对教育思想的领导。如何实现这种领导?自己读书和组织教师读书是最好的办法。读书,可以丰富一个人的内涵,读书可以净化一个人的心灵,读书可以提升一个人的生命价值,读书也同样可以提升校长的教育理想和信念。  五问:有没有记工作反思或管理日记?  哲学家洛克说过,人的经验来源于感觉和反思,感觉产生外部经验,反思产生内部经验。黑格尔认为反思可以将统一体分裂为对立的两个方面,也就是说通过反思我们可以对某一项工作或某一种行为一分为二,找出成功与不足之处。我们结束了一天繁忙的工作,静心疏理一下当天的工作内容,客观地评价一下当天的工作,肯定有成功的经验和愉悦,也不可避免地会有失败和遗憾,提笔记下工作反思或写写管理日记,可以为以后工作提供指导和借鉴。  六问:有没有带头遵守学校规章制度?  校长对学校的管理,不是站在师生后面指挥,而应该是走在前面引领,不是命令式的“给我上”,而应该是号召式的“跟我来”。这就要求校长要时时处处身先士卒,为人表率,要带头遵守学校规章制度,凡是要求师生做到的,校长必须先做到,只有这样,才会赢得师生的敬重和信服。  七问:有没有对下属发脾气?  学校工作千头万绪,不可能毫无瑕疵,全校师生个性各异,素质、水平参差不齐,不可能不出现失误。当下属犯了错误或工作出现失误,最好的办法就是心平气和地与之共同分析出错的根源所在,帮助理清思路,指明前行的方向。同时,校长要勇于承担领导责任,让宽容与理解之光照亮下属继续前进的道路,而不是大发雷霆,大光其火,这样既伤害了下属感情,也损害了校长的形象。  八问:有没有独断专行或武断决策?  校长负责制实行以来,校长的责任大了,权力也大了,容易出现个人说了算的现象;校长常常是从优秀教师中选拔出来的,有着丰富的教育教学经验,是教师中的佼佼者,往往很自信,容易出现清高,不注意集思广益;再加上“多栽花少栽刺”的社会风气的影响,教师往往习惯于说好听话,这就容易导致校长独断专行或武断决策。  九问:有没有做到诚实做人?  诚实守信是公民的基本道德规范,也是对校长的基本要求,校长要贯彻方针政策,运用领导艺术,实现各种目标,诚实是基础。诚实才可信,才有可能将权力和威信结合起来。诚实要通过言行来体现,诚实的校长要讲真话,做真事,不能欺上瞒下。造假让校园不再是净土,造假让学生纯洁的心灵受到伤害和玷污,也损害了校长的威信和声誉。  十问:有没有铺张浪费乱花钱?  在校长负责制下,学校财务管理实行校长“一支笔”的审批制,享有支出签字权。学校每天支出的项目很多:有必需的办公用品采购,有教师的奖金、福利和津贴,有迎来送往吃喝招待,有出差补助劳动加班,有基建维修等等,而学校的经费又十分有限,能否做到不铺张浪费乱花钱,可以看出校长的节约意识和清廉意识,一个具有节约和廉洁意识和行动的校长必定会得到师生的爱戴和拥护,必定会得到社会的敬重和认可。  《中国教育报》2006年6月6日第6版

"全国助残日"主题"关爱残疾孩子发展特殊教育"  5月17日是第十九次“全国助残日”,主题为“关爱残疾孩子,发展特殊教育”。为此,记者再次走近残障孩子,倾听他们和他们的父母内心的希冀。>>[详细]

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经过60年的积累,如今已经发展成为机械与车辆学院,而原有的坦克与发动机专业也演变为车辆工程系(包括军用车辆和民用车辆)和热能与动力工程系。它下辖车辆工程(博士点)、动力机械及工程(博士点)、电力电子与电力传动(硕士点)、武器系统与运用工程(博士点)、人机与环境工程(博士点)。在学科点不断发展的同时,车辆工程专业还培养了一批优秀的教学、科研团队和高层次的师资队伍,如长江学者特聘教授孙逢春和项昌乐教授;国家千人计划袁荒教授;教育部跨世纪(新世纪)优秀人才计划获得者刘福水、马彪、林程、胡纪滨、廖日东教授;国防科技工业“511”人才苑士华、左正兴和赵长禄教授等。在实验室建设方面,车辆工程系已拥有“电动车辆国家工程实验室”、“坦克传动国防科技重点实验室”、“汽车动力性与排放测试国家重点学科点专业实验室”、“北京市清洁车辆实验室”和“军用车辆动力系统技术国防重点学科实验室”等雄厚的实验支撑系统。这些都有效地保障了科研创新与拔尖人才的培养。

  怎样应对这些“危机”?如何找出善本之策?不同的人有不同的应对和解决之道。常人往往视危机为恐怖的“陷阱”,疲于应对;而智者则总是能从容应对,将危机视作改进的良机,把危机转化为机会,既我们通常所说的既找寻到应对之方,又探求到善本之策。

  拖着行李,泪别父母,奔赴异乡,满目迷茫。此宝典适宜人群即是此类沉浸在刚刚金榜题名的喜悦,又难掩入学焦虑的大一“菜鸟”,为避免阅后有人悔恨有人愁,大学“老鸟”非礼勿视。

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4月16日至20日,将在国家游泳中心举行2008年奥运会花样游泳资格赛;4月18日至20日,将在国家会议中心击剑馆举行国际剑联世界锦标赛;4月18日至19日,将在奥林匹克公园举行2008年国际田联竞走挑战赛;4月20日,将在国家体育场举行“好运北京”2008年马拉松赛(比赛终点)。在上述比赛期间,每日7时至21时,奥林匹克中心区周边道路,即北辰西路民族园路口经北辰西路至北辰西路科荟路口,北辰西路科荟路口经科荟路(不含)至北辰东路科荟路口,北辰东路科荟路口经北辰东路至北辰东桥,北辰东桥经北四环路北侧辅路至北辰西桥下,北土城环岛经北辰路至北辰桥范围内,将根据赛事和周边道路交通流量情况,对车辆采取分流等临时交通管制措施。行经上述路段的车辆可分别绕行北土城东路、北土城西路、安立路、八达岭高速公路、北五环路。赛事期间北辰东路、北辰西路道路两侧禁止停放机动车。

据谢希德弟子、中科院院士王迅介绍,1955年,谢希德主讲固体物理和固体理论两门课,当时她已经怀孕临产,由别人代上,但讲课内容都是自己准备,每隔一两周,她都要赶写几堂课的讲稿。1978年至1988年,谢希德先后担任了复旦大学副校长、校长,依然坚持为本科生上课。

当危机到来是难题,也是机遇。职业人与企业是一体的。很多职业人虽然不希望企业遭遇风波危及到自己的工作,但是也没有能够承担起与企业共患难的使命。危机来临虽然也不愿意,但是依然以旁观者的角度来面对,能够度过难关自然好,如果不能度过,那是企业的事情,自己做好本职工作就可以了。如此不能够积极主动的参与,贡献自己的策略,往往也是让高薪高职的机遇拱手相让的时刻。JOE就是如此,虽然自己依然要苦口婆心的维护好客户,但是没有从企业主人翁的角度来积极的面对事情,如何处理与解决。对于企业来说,作为高层管理者,必须具备处理危机的能力,能够积极主动的站起来化解危机,但是让企业失望的是JOE没有能够在此时表现出自己的能力,而让KALE抓住了机会。

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2009年度“推动读书十大人物”  赵作斌:武汉科技大学中南分校校长,多年推行“读百本好书”活动,如今在武汉科技大学中南分校,学生读书已蔚然成风。  卢洁萍:四川省成都市金牛区人民北路小学语文教师,通过设立开放的班级图书柜,举办班级故事爸爸故事妈妈比赛等方式,让学生从书中获益。   戴嘉敏:浙江省宁波市江东区教育局局长,始终将儿童阅读推广工作与全区教育均衡发展相结合,把一所所学校打造成书香校园。

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责任编辑:左伊

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