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本报讯(记者程墨)3至5年内培养500名省级、5000名市级、5万名县级骨干教师,努力打造出以“楚天卓越教师”为标志的湖北教育家型教师团队,这是记者近日从湖北省教育厅公布的“国培计划”相关实施方案中获悉的。

《李自成》第一卷终于在1963年夏得以出版,很快在社会上产生强烈的影响。第一次印了10万册,不到半年又加印10万。1964至1965年又扩大印数。文学大家姚雪垠的大名满天飞了。

我国的大学从隶属关系上有部委直属学校、地方学校,还有从部委划转地方的共建高校,由于各学校隶属关系的不同,所属行业的不同,所处地域的不同,造成很多大学相对比较封闭,同一行业、同一地区或同一部委的学校交流多一些,与其他学校的交流则一般很少。另外,由于语言上的障碍、经费上的困难以及认识上的局限,很多大学在国际合作方面项目不多,而且仅仅停留在形式上或表面上。和美英德等发达国家相比,我国高校的开放意识还相当淡薄。封闭的后果将会使得人才培养难以适应社会需求,难以缩短同世界先进高等教育水平的差距,这一问题应引起我国高校的重视。

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福建将鼓励和支持各地推行社区居民“终身学习卡”“终身学习账户”“学分银行”制度,积极开发社区教育特色课程和教材,建设社区教育课程资源库和信息库,加强社区教育工作者队伍建设,建立一支相对稳定、结构合理、数量足够的社区教育工作者队伍。

“我们的经营模式主要是由经销商来代理,但是目前风声很紧,很多老师不用了,有的家长也跟着不买了,所以销售量还是受到了影响。”安徽教育出版社小学教材编辑部的姚主任说,“不过好在我们的发行主要走市场,市场小了我们就少做一点,所以这次影响还能承受。”

“吸引中国留学生,实在是一本万利的生意。”高校教育传统悠久的英国也有这样的感叹。《卫报》称,中国留学生已成为支撑英国大学财务支出的最重要来源,他们中的不少人每年学费高达2万多英镑(约合20多万元人民币),而一个来自英国或欧盟地区的本科生每年只会给大学带来7000英镑的收入,这还包括英国政府的补贴。英国国际学生事务委员会说,留学生每年为英国经济贡献40亿英镑,如果没有他们,英国大学可能会关闭更多院系,基础设施会更破旧,图书馆也会面临投资不足。在东部城市卢顿,一个房产中介公司还告诉记者,公司4年前积压的破旧房子,因最近几年当地大量招收中国学生而变得炙手可热。

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武汉大学教科院院长程斯辉认为,高考加分政策的设计初衷是为了弥补应试教育体制下过于僵硬的“唯分数论”的不足,以实现更大程度上的招生公平。然而由于分数在招生录取中的刚性作用,无论是考生的思想政治表现,还是竞赛获奖情况以及民族、地区差异,最后都是以分数的形式呈现出来,这样不但容易将考生的素质发展异化为“加分教育”,还会导致加分政策成为滋生腐败、引发教育不公的温床。为此,程斯辉提出,在制定高考加分政策时应该慎之又慎,不仅要增加政策制定过程的严谨性和透明度,同时也要完善政策执行过程中的监督机制,力求最大限度地实现教育公平。

人民网北京3月12日讯记者王华报道:针对大学生就业难的问题,全国政协委员黄晓浪下午接受采访时表示,根源在于很多大学毕业生在现有的高等教育模式下,普遍只是掌握了一些书本的、理论方面的知识,缺乏相关实际工作的知识和操作技能,对经营企业和社会部门来说他们就像是产品的“半成品”。

在领导小组的统一协调下,学校对支教团志愿者进行从教能力、生活技能培训,让志愿者们尽快实现角色的转变;帮助志愿者了解受援地的风土人情、经济文化发展状况,让志愿者们尽快融入地方生活;请从事过支教工作的学生介绍支教体会,让志愿者们尽快熟悉工作环境;并根据他们的实际需求,及时提供资料、信息和工作上的指导。同时,要求队员加强学习和自我管理,要撰写服务工作日志和工作汇报,定期集中交流,虚心向当地人民请教,在实践中不断提升自己,学校也将通过定期联系、到受援地考察等方式及时督导。如保康县支教团曾参加了全县科级干部培训的部分课程、赴“国家级文明村”-保康县尧治河村进行了参观学习、先后多次下乡开展了扶贫助学活动,支教团还历时四个月完成了25000余字的《保康一中教育发展现状调研报告》和30000余字的《保康县青少年综合素质调研报告》,通过一系列的理论学习、下乡走访、实践调研等活动,支教团成员的综合素质得到了极大的提高,研究生支教团成为一支具有奉献精神、责任心强、综合素质高、作风优良、开拓进取的支教志愿者队伍。

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【招生信息】2008年计划招生数为:法学院的法学理论、法律史、宪法学与行政法学、军事法学、法律与经济、人权法学等专业共135人,民商经济法学院的民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学等专业共284人,刑事司法学院的刑法学、诉讼法学、证据法学等专业共171人;国际法学院的国际法学专业95人。

小学生,正是天真烂漫的时节,正是充满美好梦想的时候,在这样的时候,他们却被成人世界污染得充满了功利和庸俗,这怎能不令人尴尬和心痛?即使小学生不觉得迷茫,成人又怎能不感到担忧?是成人世界,过早地给了他们苦涩的“成熟”,那就让成人来改变这一切吧。(吕红霞)

为什么迈耶老师能够让学生如此着迷于这些问题呢?仔细审视一番这些问题,我们不难发现,这些问题看似简单、零散,实际上却满足了不同兴趣点的学生,来自不同文化背景、兴趣各异的学生在这里都可以找到自己的兴趣。这说明迈耶老师对学生的思维、兴趣了如指掌,唯其如此,才可以设计出那些引发学生兴趣的问题,把他们牢牢地吸引到课堂上。

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  绵阳九洲帐篷学校,书声琅琅,二十多座帐篷整齐排列。二十三日上午九点,国务院总理来到一座大帐篷,多个年级、二百多个孩子正在上音乐课。

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责任编辑:左汶骏

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