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△中国高等教育学会举办的“1990年高等教育研究优秀论文奖”和“1990年高等教育研究优秀专著奖”评选活动在北京结束。获奖的论文一等奖5篇,二等奖13篇,三等奖28篇;获奖的专著二等奖7部,三等奖9部。此外,还确定了成果奖若干项。

个人主义Individualism:加拿大相信每个人都得为自己的成功和失败负责。加拿大人允许每个人按其希望的方式生活只要不影响他人。

提高汉语母语教育的意识。母语教育是一切外语教育的基础。在汉语教育和汉语生活中,不少中国人的母语意识不强,在语言态度上重外文轻母语。中国在改革开放的过程中忽略了母语意识的教育,基础教育阶段过分强调外语教学,使学生怠慢了母语的学习,对母语文化的精髓浅尝辄止。事实上,母语教育的忽视已经严重影响了外语水平和能力,其中最突出的反映就是翻译能力的低下。中国的母语教育意识还不够强,这需要加强汉语的教育政策层面的研究,而中国的汉语国际推广语言政策也只是刚刚开始,还有许多需要实践和研究。让我们看一看其他国家对待母语的态度:日本人在本土开国际学术会议时除了特殊情况一般都讲日语。法国则更厉害,法律规定法国人在国际会议上要讲法语。这并不是说他们不会英语,在私下谈论时大家可以使用英语。母语意识的教育对于个人和民族的影响都是深远的,一个人的母语意识可以潜意识地体现在他的言行举止中。1999年,联合国教科文组织第30届大会决定将每年的2月21日确定为“世界母语日(InternationalMotherLanguageDay)”,以便增强人们的母语意识。

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根据山西省委统一安排,今后将把主要工作精力放在对大学生村干部的考核管理、干事创业和有序流动上。对于服务期满的大学生村干部,根据中央明确规定的留任村干部、考录公务员、自主创业发展、另行择业、继续学习深造这5条出路,解决好每一名大学生村干部的出路问题。

国际奥委会主席罗格曾表示:“同心结”活动,将是2008年奥运会一个重要的文化遗产,也是奥林匹克精神传播的历史性突破。

心态关在实力大体已成定局的情况下,考试水平的发挥是超常、正常还是失常,一定程度上取决于考生是否具有良好的心态。良好的心态应是内紧外松,张弛有度,保持自信,适度紧张。在这阶段应避免以下不良情绪:浮躁、缺乏自信。由于经历了几次大规模的考试,特别是一、二模成绩不理想的,部分考生感到投入了许多,却没有预期的成绩回报,产生了焦虑情绪。只见“勤奋”,不见收获,从而怀疑自己的实力,失去了信心。疲惫、过于松懈。考生感觉紧张不起来,恨不得明天就考试,好快点结束。这种心情可以理解,一模二模,连续大战,弦绷得太紧,也属正常。但是,对高考却是不利的。

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重庆市近年来先后出台了毕业生下基层、见习实习、自主创业等12个方面48项政策措施,为毕业生就业营造了良好的政策和制度环境。

日前,同济大学120余名家庭经济困难的2010级新生已拿到了学校为其寄去的路费补贴。此前,校方专门组织人手,对今年遭受自然灾害的地区以及西部边远地区的学生进行电话回访摸底,了解学生家庭受灾情况和经济状况,给这120余位同学发放的路费补贴总数达到了近五万元,从而保障了所有学生顺利到校。

酷暑当头,近日,某高校医学院学生小仲本想去学校室内体育馆打场篮球,无奈却被告知篮球馆已被“对外包场”。记者调查发现,这样的情况在沪上多所高校屡见不鲜。

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上任伊始,我被任命为初三(2)班的班主任。一位老班主任给我送来学生名单并告诉我:某某是班级的“混世魔王”,打架斗殴,家长、邻班同学、老师常常找上“门”来;某某是“难缠户”,上课从来不听讲,作业从来就不写,搅得班级无法上课……也有几位老师好心地对我说,这个班“差”透了,不能接。本来心里就不痛快的我一下子“急”了,拿着“黑”名单去找校长。校长听我抱怨完,笑了笑,给我讲了一个故事:

此外,福建师范大学还在全国率先实施“汉语教学志愿者”计划,帮助外国推广和发展汉语言文化,迄今已派出七批四百多名汉语教学志愿者到菲律宾、泰国、越南等东南亚国家任教。不仅如此,该校还定期委派优秀教师前往国外合作院校教学,并免费提供中文教材。

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老师给家长“补课”,或许是出于对学生负责的初衷。但在笔者看来,此举透露出的家校地位失衡耐人寻味。教师从教育孩子到“教育”家长,隐含了学校强势、家长“听命”的关系。家长将孩子委托给学校,学校提供教育服务,家校合作培养孩子,地位应该是平等的。即使部分学校和教师有不合理之举,家长碍于种种考虑,大多“敢怒不敢言”。如此扭曲家校关系,实在很危险。

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责任编辑:左云霞

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